Obyčejná kouzelnická úroveň (často zkráceně O.W.L.) byla standardizovaná zkouška zaměřená na konkrétní předmět, která se dělala v pátém ročníku bradavických studentů. Tyto zkoušky byly administrovány kouzelnickou zkušební autoritou a existovaly od konce 19. století.
Skóre, které student získal na určitém O.W.L., určovalo, zda studenti budou moci v předmětu pokračovat i v dalších školních letech. Skóre u zkoušek také určovalo, jaký typ zaměstnání může student po absolvování Bradavic mít.
Kromě odkazu na test, který studenti skládali v pátém ročníku, se termín „O.W.L“ vztahoval také na typ třídy, tj. úroveň obtížnosti třídy, kterou student skládá. Kromě toho se termín „dosažení O.W.L“ používal k označení třídy, ve které student složil zkoušku O.W.L. (příklad: Harry Potter obdržel O.W.L. v proměňování tím, že pro tuto třídu získal známku za absolvování zkoušky O.W.L.)
Vzhledem k vážné a důležité povaze testů byla příprava na O.W.L. i N.E.W.T. velmi náročná. Studenti se obvykle začali připravovat na O.W.L. ve čtvrtém ročníku, aby je mohli absolvovat na konci pátého. Tlak byl takový, že někteří studenti (například Hannah Abbottová) dostali panický záchvat a bylo nutné jim dát uklidňující lektvar, aby se jejich úzkost snížila.
Tyto třídní zkoušky určovaly, jaký typ kariérních studentů bude moci získat po ukončení svého vzdělání. Některé kariéry vyžadovaly, aby určité předměty byly přijímány na úrovni N.E.W.T. a s prospěchovým stupněm nebo v některých případech s nejvyšším stupněm. Aby mohl být student přijat do třídy na úrovni N.E.W.T., musel nejprve dosáhnout ‘Vynikající’ nebo ‘Překračuje očekávání’ na úrovni O.W.L., aby se vyrovnal s nadcházející studijní prací, která bude mnohem pokročilejší. Minerva McGonagallová nepustila Nevilla Longbottoma do své třídy N.E.W.T. Transfiguration, protože nedosáhl dostatečně vysokého stupně, což znamenalo, že Neville by neměl dovednosti nebo znalosti v tomto oboru, aby mohl přiměřeně držet krok s podstatně náročnější studijní prací.
Úspěšné dokončení O.W.L.s. bylo znamením, že student je natolik důvěryhodný, aby byl občanem dodržujícím zákony, který se dokáže poučit ze svých chyb. Tudíž každému takovému studentovi, který by byl vyloučen, by bylo dovoleno ponechat si hůlky a pokračovat v čarování, i když by to bylo znamením hanby, která by navždy poskvrnila jejich trvalé záznamy, jak to podstoupil Newton Scamander.
Podvádění bylo pro studenty velmi lákavé a zároveň si ho uchazeči u zkoušek velmi střežili. Zaklínadla proti podvádění se vztahovala na všechny zkoušky O.W.L. Do zkušební haly byly zakázány i brka s automatickými odpověďmi, upomínkové předměty, odepínací kriplovací pouta a samoopravovací inkoust. Navzdory tomu se každý rok pokusil podvádět alespoň jeden student, ačkoliv od roku 1896 nebyl úspěšný žádný známý.
Intenzivní pracovní zátěž, kterou studenti na úrovni O.W.L. zažívají
V Proměnění to bylo stejné, ne-li horší. Lekce Proměnění o mizejících kouzlech skončila tak, že všichni, jen Hermiona Grangerová dostala domácí úkol. Dělalo se to proto, aby se studenti připravili, protože mizející kouzla patřila k nejobtížnějším kouzlům, na kterých budou zkoušeni při zkouškách na O.W.L. Množství domácích úkolů se zvyšovalo s každou třídou, ne jen s několika vybranými. U astronomie na úrovni O.W.L. vyplňovali studenti prázdné hvězdné tabulky a očekávalo se od nich, že dokončí dlouhé a složité eseje. Domácí úkol z astronomie byl tak intenzivní, že někteří studenti museli organizovat schůzky, aby si navzájem pomohli ho zvládnout. Ve Studiu starověkých run měli pátí ročníci domácí úkol, který zahrnoval překládání run. Domácí úkol z astronomie a starověkých run se shodoval se zkušebním materiálem pro obě třídy.
Toto intenzivní pracovní vytížení vedlo k tomu, že někteří studenti panikařili kvůli množství domácích úkolů, které museli udělat. Například Harry Potter a Ron Weasley strávili polední pauzu v knihovně a hledali využití měsíčních kamenů při výrobě lektvarů. Také to vedlo k tomu, že někteří studenti začali trpět bolestmi hlavy kvůli stresu, kvůli obrovskému množství práce, která byla nastavena. Harry byl častou obětí těchto bolestí hlavy a bolest ho ostře bodala.
Během stejného času museli někteří studenti pátého ročníku napsat tři eseje, procvičit Mizející kouzla pro McGonagallovou, vypracovat protikouzlo pro Kratiknota, dokončit kresbu bowtruckle a začít psát vysněný deník pro profesorku Trelawneyovou. Očividně měla věštění na úrovni O.W.L. takový nárůst v učebních úkolech, že domácí schůzky mezi studenty byly běžné. Eseje byly vydávány jak v Bylinkářství, tak i v Dějinách magie. Esej Dějiny magie o Obřích válkách byl považován za dlouhý. Tyto eseje s největší pravděpodobností odrážely otázky, které budou kladeny na teoretické části zkoušek O.W.L. Tento trend v domácích úkolech pokračoval po většinu školního roku pátých ročníků.
Trojice se učí na zkoušky O.W.L.
Ron Weasley trávil čas čtením dvou let psaných poznámek o kouzlech s prsty v uších, rty se mu nehlučně pohybovaly. Seamus Finnigan si lehl na záda na podlahu a odříkával definici podstatného kouzla, zatímco Dean Thomas si ji porovnával se Standardní knihou kouzel, stupeň 5. Parvati Patilová a Levandule Brownová cvičily základní Locomotion Charms tím, že si jejich tužková pouzdra navzájem závodila kolem okraje stolu.
Úspěchy v okouzlující O.WL. učebnice
Večer před zkouškou byl nepříjemný. Každý pátý ročník se na poslední chvíli pokoušel o revizi, ale zdálo se, že se nikdo moc daleko nedostane. Všichni kluci z pátého ročníku leželi a nespali, ale nikdo v ložnici nepromluvil. Ani druhý den při snídani nikdo z pátých ročníků moc nemluvil. Parvati si tiše nacvičovala zaklínadla. Hermiona si znovu četla Úspěchy v Charmingu tak rychle, že se jí zdálo, že má rozmazané oči. Neville Longbottom pořád odhazoval nůž a vidličku a převracel marmeládu.
Studenti také studovali mezi zkouškami, cvičili pohyby hůlkami a šeptali si pod vousy zaklínadla. Studenti také po jídle chodili rovnou do společných místností a ponořovali se v revizích na zkoušky, které měli druhý den. Ginny Weasleyová byla také nucena studovat hodiny do noci a trávit mnoho času v bradavické knihovně.
A Theory of Charms O.W.L. exam paper
Většina O.W.L. byla rozdělena do písemných zkoušek a praktických zkoušek. O.W.L. byla srovnatelná s mudlovským stupněm „O“ udělovaným na stejném stupni vzdělání (to „O“ znamená Ordinář). V roce 1988 byla tato zkouška nahrazena G.C.S.E. v Anglii a Walesu a standardním stupněm certifikátu ve Skotsku, ačkoliv v posledních letech byl standardní certifikát nahrazen ve Skotsku národními pětkami, ale čarodějové neměli povinnost měnit své zkoušky jako mudlové.
Aby se zamezilo akademické nepoctivosti, byla používána přísná opatření, jako například protikorupční brka a protikorupční kouzla. Mezi zkoušejícími byli Griselda Marchbanksová a profesor Tofty. Když se rozběhla praktická zkouška, byli studenti oslovováni abecedně, buď křestním, nebo příjmením.
Zkoušky O.W.L. probíhaly po dobu dvou po sobě jdoucích týdnů na konci pátého ročníku. Většina zkoušek byla rozdělena do dvou částí: studenti budou ráno skládat teoretickou část a odpoledne praktickou část, s výjimkou praktické zkoušky z astronomie, která se koná v noci.
Přesné dny O.W.L.s nebyly známy, ale vědělo se, že sedm O.W.L.s se konalo v tomto pořadí.
Není známo, kdy se konala astronomie, věštění, aritmetika, mudlovská studia a studium starověkých run O.W.L.s.
Praktické: Vezměte si pohárek na vajíčka a udělejte z něj hvězdy, levitační kouzlo, barevné změny a růstové kouzlo.
Praktické: Mizející kouzlo (jedno z nejsložitějších kouzel vyučovaných na O.W.L.)
Praktické: zubatá pelargónie a další rostliny.
Praktické:Protikorupční zaklínadla, obranná kouzla, Boggart-Banishing kouzlo a Patronovo kouzlo pro bonusové body.
Praktické: Výroba určitých lektvarů, i když je známo jen málo detailů.
Praktické: Identifikovat Knarl ukrytý mezi tuctem ježků; Prokázat správné zacházení s Bowtruckle; Krmit a vyčistit Fire kraba bez utrpění vážných popálenin; Vyberte si ze širokého výběru potravin stravu, kterou by dát nemocný jednorožec.
Praktické: čtení z křišťálové koule, čtení z čajových lístků, čtení z dlaně.
Pokud student propadl v O.W.L. a přesto si ho přál znovu získat, byl pravděpodobně v této třídě zadržován. Profesor Severus Snape v roce 1996 poznamenal, že Vincent Crabbe a Gregory Goyle potřebovali projít obranou proti černé magii O.W.L. a že jim za to udělil trest odnětí svobody.
Nikdy nebylo zmíněno, že si Charlie vysloužil propustku, ale zdá se to pravděpodobné, protože pracoval přímo s magickými tvory.
Seamus Finnigan, Hermiona Granger, Neville Longbottom, Harry Potter, Dean Thomas, Ron Weasley, Percy Weasley, Bill Weasley, Fred Weasley, George Weasley, Alicia Spinnet, Lee Jordan,[citace nutná] Cedric Diggory, Bartemius Crouch Junior, Filius Flitwick, Nymphadora Tonks, Alastor Moody, Kingsley Shacklebolt, Isobel Ross, Jacobův sourozenec (možná), Ben Copper (možná), Talbott Winger, Luna Lovegood (možná), Jae Kim
Oblíbenost zmijozelských studentů profesorem Snapem mohla být jedním z důvodů, proč se zmijozelským studentům v tomto předmětu dařilo.
Nevillovo ‘přijatelné’ O.W.L. ho nekvalifikovalo na úroveň N.E.W.T.